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基因在染色体上及伴性遗传

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2013年10月16日
 

       第2章   第2节 基因在染色体上       

一、学习目标

1.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

2.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上

二、学习重点

1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据    2.孟德尔遗传定律的实质

三、学习难点

1.运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。

2.基因位于染色体上的实验证据

【课前导学】创新设计P22知识点1-知识点3

【课堂学习】有性生殖形成配子的细胞分裂方式是?染色体减半发生在什么时期?减半的原因?通过什么生理过程使生物前后代体细胞染色体数目维持恒定?分离定律中成对的基因的行为与同源染色体在减数分裂过程和受精过程中相似吗?由此你联想到什么?大胆猜测:你认为基因和染色体有什么关系?

一、萨顿的假说  (材料:蝗虫细胞)

1.假说的内容:基因是由       携带着从亲代传递给下一代的,即基因在       上。

2.假说的原因:基因和染色体的行为存在着明显的       关系。主要体现在:

 

 

基因

染色体

在配子形成和受精时

保持                  

保持相对稳定的           

在细胞的存在方式

在配子中,         存在

在体细胞中,       存在

同左

体细胞中的来源

一个来自      ,一个来自   

同左

形成配子时

                      自由组合

              自由组合

3.方法:        :把看不见的(如基因)与看得见的(如染色体)的行为类比,从而发现他们之间的一致性,推理出相应结论的一种方法。

典例:下列关于基因和染色体平行关系的叙述,不正确的是:

A.在杂交过程中基因保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构

B.体细胞中基因成对存在于染色体上

C.体细胞中的成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此

D.非等位基因在形成配子是自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此

典例:非等位基因的叙述正确的是

   A.染色体不同位置上的不同基因    B.同源染色体不同位置上的基因

C.非同源染色体上的不同基因      D.同源染色体相同位置上的基因

  思考:果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗?为什么?基因和染色体之间总是存在平行关系吗?

二、基因在染色体上的实验证据:摩尔根的果蝇杂交实验

1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因

①               ②                         ③                      

2.果蝇体细胞中的染色体组成  (P29图2-9)

(1)雌、雄果蝇的区分

(2)性染色体:雌雄异体的生物中,与      有关的染色体(在体细胞中只有1对)

常染色体:雌雄异体的生物中,与性别有关的染色体

 

果蝇

染色体总数

染色体组成

配子

雌果蝇

      对

 

 

雄果蝇

     对

 

 

3.实验现象:教材P29图2-8

4.解释:这样就可得到很好的解释:(完成遗传图解)

        P:    (红眼雌性)          ×          (白眼雄性)

                               

配子:                                                  

  F1:

  F2:    

 

F1配子

1/2XW

1/2Y

1/2XW

 

 

1/2Xw

 

 

5.摩尔根对实验现象的解释的验证:测交

(学生完成遗传图解)

 

 

 

 

实验证实:测交实验与假说相符,说明白眼基因在X染色体上(假说-演绎法)

6.结论:控制白眼的基因在X染色体上,Y染色体上不含有等位基因,即基因在染色体上

①测定基因位于染色体上的方法:现代分子生物学技术(荧光物质标记法)

②发展:一条染色体上有       个基因,基因在染色体上呈       排列。

三、孟德尔遗传规律的现代解释

1.基因分离定律的实质:等位基因随同源染色体的分开而分离

 2.基因自由组合定律的实质:等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合

探究6.比较等位基因和非等位基因在染色体上的分布位置有何区别?

【课后作业】

1.一对同源染色体上   A.只有一对等位基因      B.至少有一对等位基因  

C.可能有多对等位基因    D.最多一对等位基因

2.下列各项中,能说明基因和染色体行为存在平行关系的是①基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性  ②体细胞中基因、染色体成对存在,子细胞中二者都是单一存在 ③成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方  ④非等位基因、非同源染色体的自由组合    A. ①②     B. ①③      C. ①②③      D. ①②③④

3.下列各项中,不正确的是

A.染色体是DNA的主要载体      B.DNA是染色体的组成成分

C.基因在染色体上呈线性排列    D.一条染色体上只有一个基因

4.猴的下列各组细胞中,肯定都有Y染色体的是

A.受精卵和次级精母细胞            B.受精卵和初级精母细胞

C.初级精母细胞和雄猴的神经元      D.精子和猴的肠上皮细胞

5.在豌豆高茎与矮茎杂交实验中,F2中高茎和矮茎比为787∶277,上述结果的实质是

A.高茎基因对矮茎基因是显性        B. F1自交,后代出现性状分离

C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上  D.等位基因随同源染色体的分离而分开

 

 

  1. 伴性遗传

一、学习目标

1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象  2.概述伴性遗传的特点

3.利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率

二、学习重点:伴性遗传的特点

三、学习难点:分析人类红绿色盲症的遗传

四、教具挂图、投影、多媒体课件

【课前导学】创新设计P26知识点1-2

【课堂学习】一、伴性遗传

1.定义:位于性染色体上基因的遗传总是与性别相关联的现象

二、人类红绿色盲症:又称道尔顿症

  探究1.资料分析P34   ①红绿色盲遗传是显性还是隐性遗传病?②第1、3代有患者,第2代正常,这种现象叫?③家系中患者性别有什么特点?说明人类红绿色盲遗传与什么有关?④色盲基因位于X还是Y上?为什么?⑤1代中1号将色盲基因传给了几号?1代中1号有没有将色盲基因传给了2代中2号?为什么? ⑥判断红绿色盲遗传方式?⑦只有男性才会得色盲吗?

1.控制红绿色盲的基因:位于     染色体上的     性基因

 2.红绿色盲的遗传方式:伴X隐性遗传

 3.人类色觉的基因型和表现型

 

 

女性

男性

基因型

 

 

 

 

 

表现型

正常

正常(携带者)

色盲

正常

色盲

 4.色盲遗传的主要婚配方式及子代的发病率(画出遗传图解)

①男色×女正      ②男正×女色      ③男正×女携     ④男色×女携

 

 

 

5.红绿色盲遗传(即伴X遗传)的特点:

   ①一般隔代遗传 

 ②交叉遗传:一般男性患者通过他的     传给外孙

③男性患者     女性患者      

探究2:有一个色盲男孩,其父母色觉正常,外祖父是色盲。试探究该男孩色盲基因的来源?写出色盲基因的遗传途径?从致病基因遗传的角度,总结这一过程体现了伴X染色体隐性遗传病的什么特点?

6.伴X隐性遗传实例:人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传

三、抗维生素D佝偻病

1.遗传方式:伴X显性遗传

2.抗维生素D佝偻病的基因型和表现型

 

 

女性

男性

基因型

 

 

 

 

 

表现型

患病

患病(携带者)

正常

患病

正常

3.伴X显性遗传的特点

①女性患者多于男性患者,但部分女性患者病症较轻②交叉遗传③连续遗传(代代相传)

探究3.分析

(1)抗维生素D佝偻病女性患者多于男性患者的原因?

(2)男性患者与正常女性结合的后代中,女性都是患者,男性患者的都正常的原因。

四、伴性遗传种类:

 

遗传方式

伴X隐性遗传

伴X显性遗传

伴Y遗传

特点

①男性患者多于女性患者

②交叉遗传 ③隔代遗传

①女性患者多于男性患者

②代代相传

父→子→孙

遗传病举例

红绿色盲、血友病

抗维生素D佝偻病

外耳道多毛症

五、遗传系谱图中遗传病的判定:创新设计P27示例1

典例:在下列4个图中,不可能是X染色体上隐性基因决定的遗传病的是

 

 

 

【课后作业】创新设计P29随堂达标检测

1.右图是人类某遗传病的系谱图(该病受一对基因控制),则最可能的遗传方式是  A.X染色体上显性遗传    B.常染色体上显性遗传            C.X染色体上隐性遗传    D.常染色体上隐性遗传

2.右图为患红绿色盲的某家族遗传系谱图,该病由X染色体上隐性基因控制,其中7号的致病基因来自

A.1号   B.2号    C.3号   D.4号

3.下图是人类遗传病家系谱图,该病的致病基因不可能是

7.下图为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病系谱,其中一种为红绿色盲症。据图分析正确的是           

A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为红绿色盲症

B.7号和8号如果生男孩,则表现完全正常

C.6号的基因型为BbXAXa         

D.11号和12号婚配其后代发病率高达2/3

9.根据右图回答下面的问题。

(1)此图为果蝇的染色体图解。此图中有     对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的     。

(2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生     种染色体组合的配子。

(3) 写出此果蝇的基因型          。

(4)果蝇的一个体细胞性染色体上的W基因在     期形成两个W基因。

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