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现代生物进化理论的主要内容

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2013年10月16日
 

2 现代生物进化理论的主要内容

      第1课时 总第    课时

一、学习目标:

  1. 能够解释种群、种群基因库、基因频率的概念
  2. 学会运用数学方法讨论基因频率的辩护
  3. 能够说明现代生物进化理论的主要内容
  4. 理解共同进化和生物多样性形成的原因

二、学习重点:

  1. 种群、物种、基因频率、隔离等概念
  2. 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用

三、学习难点:

  1. 自然选择对种群基因频率的影响
  2. 隔离在物种形成中的作用

课前导学:创新设计P86-88知识点1、2、3

课堂学习:

一、种群基因频率的改变与生物进化

基本观点1、       是生物进化的基本单位。

(1)种群:                                     叫种群

【即时训练】1、下列描述是否属于种群,并说明理由。

①一片森林中所有的鸟类   ②一个池塘中所有的青蛙   ③黄山湖中所有的鲤鱼

【即时训练】2、下属于种群范畴的是(   ):

 A.一座山上所有的马尾松    B.一块草地上所有的昆虫

C.一个池塘内所有的鱼类    D.一个公园内所有的树木

(2).基因库:一个种群中           所含有的            ,叫做这个种群的基因库

 思考1.种群中每个个体都含有基因库的全部基因吗?

(3).基因频率

①定义:在一个种群的基因库中, 某个基因占全部等位基因 的比率

②测定方法:教材P115实例

③计算公式:PA =  A /(A+a) 或 PA = PAA + 1/2 PAa

【即时训练】3在一个种群中随机抽出一定量的个体,其中AA个体有40个,Aa为50个,aa 为10个,则A和a的基因频率分别是

 A.40%、10%    B.40%、60%    C.30%、70%   D.65%、35%

 

【即时训练】4.从某种生物种群中随机抽取一定量的个体,其中AA个体占24%,aa个体占4%,则A和a的基因频率分别是  A.24%、72%    B.36%、64%    C.57%、43%   D.60%、40%

 

【即时训练】5.某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因的携带者为15人,患者为5人;男性患者为11人,那么这个群体中色盲基因的频率为多少 

A.9%        B.6%            C.12%          D.4.5%

 

【思考与讨论】教材P115思考与讨论

④温。伯格公式:(p+q)2=p2+2pq+q2

   适用范围:自由交配

【思考与讨论】在前面一些章节所学的内容中,哪些因素会导致种群基因频率发生变化呢?

            、            、             、(自然选择、遗传漂变、迁移)等

基本观点3、生物进化的实质:                         

【探究】1、可遗传的变异的来源:            、           和           (后两者统称为 突变

①基因突变产生         

②通过        过程中的基因重组可形成多种多样的         

③染色体变异导致基因的     和          发生改变

可遗传变异的特点:①          ②      

可遗传变异的结果:                        

探究结论:

2、       和          产生进化的原材料

三、自然选择决定生物进化的方向?

【探究】2、教材P116 探究

(1)材料中所提曼彻斯特地区的环境条件发生了怎样的变化

 

(2)S基因和s基因频率的高低体现在什么方面?

 

(3)19世纪中叶以前,S基因频率很低体现在种群的体色发生了何种变化?与周围的环境有什么关系?

 

(4)20世纪中叶,S基因频率上升体现在种群的体色发生了什么变化?与周围的环境有什么关系?

 

(5)在自然选择过程中,直接受选择的是基因型还是表现型?简要说明原因。

 

根据以上问题,完成P117探究活动。

探究结论:在自然选择的作用下,具有       的个体有更多的机会产生后代,种群中相应基因的频率会不断       。即自然选择使种群的基因频率发生       改变,导致生物 朝着一定的方向(                    ) 不断进化。

基本观点3、             决定生物进化的方向, 生物进化的方向实际上就是            改变的方向。

 

【知识梳理】:

种群基因频率的改变与生物进化

一、种群是生物进化的基本单位

 1.种群

2.基因库

 3.基因频率:PA =  A /(A+a) 或 PA = PAA + 1/2 PAa

①基因频率改变的因素:

基因突变、基因重组、、染色体变异、自然选择、遗传漂变、迁移等

②生物进化的实质:种群基因频率的改变

二、突变和基因重组产生进化的原材料

三、自然选择决定生物进化的方向

 

 

 

随堂检测:

1.下列关于种群的说法,错误的是

  A.种群是生物进化的基本单位      B.一个池塘中全部的鱼是一个种群

C.一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做种群的基因库

D.在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比例,叫做基因频率

2.下列关于基因库的说法中,错误的是

  A.一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库

B.生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传

C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因     D.基因突变可改变基因库的组成

3.下列关于现代生物进化理论的说法,错误的是

  A.基因突变和染色体变异统称为突变     B.基因突变和基因重组产生进化的原材料

C.进化的实质是种群基因频率的改变     D.自然选择决定生物进化的方向

4.一种果蝇的突变体在21℃的气温下,生存能力很差,但是当气温上升到25.5℃时,突变体的生存能力大大提高。这说明  A.突变是不定向的          B.突变是随机发生的

C.突变的有害或有利取决于环境条件      D.环境条件的变化对突变体都是有害的

5.现代生物进化理论认为,自然选择是定向的,所谓定向的是指

  A.定向变异    B.定向生存斗争    C.能传宗接代     D.适应特定的环境

6.能引起种群基因频率改变的因素①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④迁移  ⑤环境变化    A.①②③       B.①②③⑤      C. ①②③④      D. ①②③④⑤

 拓展提升

7.据调查某校学生中基因型比例是XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=45%:4%:1%:44%:6%,求Xb的基因频率为     A.6%       B.8%     C.9%       D.12%

8.某群岛上某种常染色体上的隐性遗传病的发病率为100个人中有一个患者,则这个群岛上杂合子的基因型频率是  A.1%     B. 9%      C. 18%      D. 81%

9.已知某种群中,AA的基因型频率为30%,aa的基因型频率为26%,该种群中的个体自交,则F1中AA基因型频率为    A.20%    B.41%     C.50%    D.74%

10.已知某种群足够大,基因型频率AA:Aa:aa=1:2:1,且种群中aa没有生殖能力。

(1)若该种群中的个体随机交配,则产生的后代中基因型频率AA:Aa:aa的值为

  A.6:3:2      B.4:4:1       C.3:2:3      D.1:2:1

(2)若该种群中的个体进行自交,则产生的后代中基因型频率AA:Aa:aa的值为

  A.6:3:2      B.4:4:1       C.3:2:3      D.1:2:1

11.在一个种群基因库中,显性基因和隐性基因的频率相等,如果环境改变引起隐性纯合子不育,则会导致隐性基因  A.消失     B.频率下降    C.频率上升   D.频率不变

12.根据现代生物进化理论,下列说法正确的是

 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向  B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小

 

 

 

课后反思

 

 

 

 

 

 

 

 

隔离与物种形成

第    课时 总第   课时

一、物种的定义

  能够在        下相互交配并且产生     的一群生物,简称“种”。

探究1.如何判断两个种群是否属于同一物种?

二、隔离

1.定义:不同      间的个体,在自然条件下基因不能      的现象。

2.类型

 

类型

范围

结果

生殖隔离

 

不能        ;即使交配成功,也不能产生            

地理隔离

 

使种群间                      

3.作用:阻止不同种群间的           。

探究2.马和驴能相互交配产生骡,因此马和驴属于同一物种?东北虎和华南虎之间的基因不能交流,因而东北虎和华南虎属于不同物种?

三、物种的形成

1.区分物种的依据:是否存在生殖隔离

 2.隔离在物种形成中的作用

探究3.加拉帕戈斯群岛多种地雀形成原因的分析

(1)内因:不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和     ,而且不同种群之间不发生影响。

(2)外因:不同岛屿的自然选择对不同种群        的改变所起的作用不同。

(3)结果:      形成明显的差异,并逐步出现      ,从而形成不同种的地雀。

(4)结论:隔离是物种形成的          。

 3.物种形成的方式

常见方式:经过长期的地理隔离达到生殖隔离而形成新物种,如图

另一方式:不需经过地理隔离直接达到生殖隔离而形成新物种,如多倍体植株的形成

4.物种形成的三个基本环节

①突变和基因重组   ②自然选择   ③隔离

5.物种形成与生物进化的比较

 

 

物种形成

生物进化

标志

生殖隔离出现

基因频率改变

变化后生物与原生物关系

新物种形成,生殖隔离,质变

生物进化,基因频率改变,量变

二者联系

①只有不同种群的基因库产生了明显差异,出现生殖隔离才形成新物种

②进化不一定产生新物种,新物种产生一定存在进化

课后练习

1.下列有关物种的叙述,正确的是①一个种群就是一个物种 ②具有一定形态、结构和生理功能的,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③隔离是物种形成的必要条件 ④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离

A. ①②④       B.②③         C.②③④         D.①②③④

2.新物种形成的标志是   A.具有一定的形态结构和生理功能     B.产生了地理隔离

C.形成了生殖隔离                   D.改变了基因频率

3.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为  A.地理隔离的结果      B.生殖隔离的结果

C.地理隔离和生殖隔离的结果   D.基因突变和基因重组的结果

课后反思

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