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现代生物理论的主要内容第一课时 教案

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2013年10月16日
 

第7章 现代生物进化理论

                   第1节 现代生物进化理论的由来          第    课时

一、教学目标

知识与技能

1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的

2.概述达尔文自然选择学说的主要内容    3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性

4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 5.运用生物进化观点解释一些生物现象

过程与方法

采用互动式教学模式,以教师提供讨论素材,组织引导学生讨论、活动,最后由师生共同总结的形式进行

情感态度与价值观

1.形成生物进化的观点                2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响

二、教学重点

1.达尔文自然选择学说的主要内容      2.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限

3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响

三、教学难点

分析达尔文自然选择学说的局限性

四、教具挂图、投影、多媒体课件

五、教学方法:讨论法、 演示法

六、课时安排:1课时

七、教学过程

  【导入】现在地球上丰富多彩的生命世界是如何产生、发展的?19世纪以来,生物学家用不同的进化理论来解释生物进化的原因。不同进化理论对生物进化原因的解释是不同的。那么,对于生物进化的解释主要有哪些理论呢?

一、拉马克的进化学说

 1.主要内容:

(1)生物来源:地球上的所有生物都不是 神造 的,而是由更古老的生物 进化 来的。

(2)进化顺序:生物是由 低等 高等 逐渐进化的。

(3)观点:进化(生物各种适应性特征的形成)的原因是 用进废退 获得性遗传

 2.意义:

(1)是历史上 第一个 比较完整的进化学说

(2)反对 神创论 物种不变论 ,奠定了科学生物进化论的基础

二、达尔文的自然选择学说

1.自然选择:在生存斗争中, 适者生存,不适者被淘汰 的过程叫做自然选择。

2.主要内容:

(1) 过度繁殖 :是生物进化的基础  (既增加了变异数量,又加剧了 生存斗争

(2) 生存斗争 :是生物进化的动力

(3) 遗传和变异 :是生物进化的内因

(4) 适者生存 :是生物进化的结果

3.提出的标志: 《物种起源》 一书的出版

4.意义

(1)合理解释了 生物进化 的原因

(2)揭示了生命现象的 统一性 是由于所有生物都有共同的祖先

(3)科学解释了生物的 多样性和适应性

5.局限性

(1)对 遗传和变异 的本质未作出科学的解释。

(2)对生物进化的解释局限于 个体 水平。

(3)强调物种形成都是 渐变 的结果,不能很好的解释 物种大爆发 等现象。

 6.自然选择的过程:

   过度繁殖和不定向的变异 → 通过生存斗争而自然选择 → 适者生存,不适者被淘汰

→ 遗传、积累 → …… → 新物种   

(变异 → 选择 → 遗传)

  特别提醒:

①生存斗争的类型:生物与无机环境的斗争、种内斗争、种间斗争

     生存斗争的意义:生存斗争的结果对某些个体的生存是不利的,但对整个物种的生存是有利的,并推动生物的进化

②自然选择与人工选择

     自然选择:自然选择是通过生存斗争来实现的,与人们的目的意识无关,如抗菌素和杀虫剂的选择作用为自然选择

  人工选择:有人为参与且所选性状符合人们目的意识。人工选择的性状有利于人类,如蛋鸡、肉鸡等

③自然选择是 定向的 ,变异是 不定向的

三、达尔文以后进化论的发展

1.关于遗传和变异的研究,已经从 性状 水平 → 基因 水平,认识到遗传和变异的本质

2. 获得性遗传 的观点,已经被大多数学者所摈弃

 3.研究对象从以生物个体为单位 → 以 种群 为基本单位

4.现代生物进化理论的核心: 自然选择学说

 

课堂小结

 

 

拉马克进化学说

达尔文自然选择学说

主要

内容

①用进废退

②获得性遗传

①过度繁殖(基础)   ②生存斗争(动力)

③遗传变异(内因)   ④适者生存(结果)

否定了神创论和物种不变论,奠定了科学生物进化论的基础

科学地解释了生物进化的原因、生物的多样性和适应性 

(自然选择决定生物进化的方向)

评价

局限

第一个提出比较完整的进化学说的科学家,是生物进化论的创始人

①没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理

②对生物进化的解释局限于个体水平

③认为物种形成是微小有利变异积累的结果,没有认识到隔离的作用

 

 课后反思:

 

 

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