张龙伍高中数学江阴市名师工作室三年发展规划(讨论稿

作者:chzxzlw 来源:本站原创 发布时间:2015年12月08日
 

张龙伍高中数学江阴市名师工作室三年发展规划(讨论稿)

2015.11——2018.11

根据《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》的有关规定,为了更好地发挥优秀骨干教师的示范、辐射、引领作用和名教师的品牌效应,本着使名师工作室成为培养全市优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名教师的孵化地,推动和促进全市教育事业更好更快地发展。特制订张龙伍高中数学江阴市名师工作室三年发展规划如下:

一、指导思想

本工作室以科学发展观为指导,以创新为主旋律,立足学科实际,聚焦高中数学课堂,通过专家引领、同伴互助,培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物,同时充分发挥示范、引领、指导、辐射作用,形成具有特色的我市高中数学教育教学模式,为促进我市的高中数学教育质量的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

中心目标:高中数学教学质量的提升和工作室各成员专业化的成长。

通过为期三年的共同学习和实践研究,力争达到以下具体目标:

1、逐步形成符合本地区的高中数学各种课型的教学规范,提高课堂教学效率;

2、围绕高中数学课堂教学中的各个环节,重点研究学生发展中遇到的瓶颈问题,提升课堂教学质量;

3、各成员加强数学理论的学习,增强自身数学素养,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力;

4、各成员加强交流与合作,拓展自身专业发展渠道,撰写教学随笔、教学反思,提高教科研的能力。

三、人员组成

导师:张龙伍(无锡市学科带头人,成化高中)

顾问:陆为农(江阴市教师发展中心)

工作室成员:

黄晓勇(江阴市教学能手,成化高中)曹莲花(江阴市教学能手,要塞中学)

孙金霞(无锡市教学新秀,青阳高中)李宏基(无锡市教学新秀,青阳高中)

袁海峰(江阴市教学能手,长泾高中)赵  鹏(江阴市教学新秀,长泾高中)

江春、沈宏、赵超(成化高中)

四、主要任务

1、开展五类课型研究

高一、高二新授课课型研究;高一、高二章节复习课课型研究;高三一、二轮复习课课型研究;高三微专题课型研究;试卷讲评课课型研究。

工作室每学期安排23次研究课活动,采用“同课异构”等形式,开展课堂教学研讨。每次活动预设研究主题,课后加强评议,从课堂的有效性、高效性出发,对课堂中精彩点、亮点、创新点等进行收集整理,对需要商榷的地方,大家进行讨论,对整个活动过程都要有记载。力争三年内形成一套适应我市高中数学的各种课型的教学规范。

2、联系一所学校:

拟与要塞中学高中数学组建立合作关系,定期互动,通过开展研讨会、报告会、名师论坛、师徒结对、公开教学等形式的活动,达到和谐共建,提升教学质量。

3、创建一个网页:

依托江阴市成化高级中学校园网平台,建立张龙伍工作室网页,开辟【名师风采】、【工作动态】、【资源共享】、【课题研究】、【计划总结】等五个专栏,及时发布工作动态、展示阶段性成果、共享优质教学资源等。同时创建在线工作交流QQ群和微信朋友圈,及时沟通交流信息。

4、培育一支队伍:

开展专业成长交流会,工作室各成员根据自身的专业成长经历,认真总结,相互学习,坚持交流,不断完善自我,达到团队共进,力争成为学者型、专家型的优秀教师。

五、工作措施

1、目标引领:

通过组织各学员分析各自的工作实际,明确各自的优势,制定三年个人发展计划,确立各自的努力方向、奋斗目标;

2、学习跟进:

通过“请进来,走出去”的方式,听优秀课、听专家讲座,和名师交流,学习先进的教学理念,注入新的教学思想;

开展专业阅读,各成员应该把读书作为自己的一种好习惯,不断提高自身的科学素养,每位成员每年征订数学教学杂志1——2种;(学习书目参考见附件1

吸纳百川,博采众长,学习其他名师工作室的优秀经验,丰富活动形式,提高活动效率。

3、项目推动:

具体项目化实施安排如下:

 

序号

项目名称

负责人

项目内容简述

达成目标

1

《高一、高二新授课课型研究》

黄晓勇

待定

待定

2

《高一、高二章节复习课课型研究》

江春

待定

待定

3

《高三一、二轮复习课课型研究》

袁海峰

赵鹏

待定

待定

4

《高三微专题课型研究》

沈宏

赵超

待定

待定

5

《高中数学试卷讲评课课型研究》

孙金霞

李宏基

待定

待定

6

工作室网站管理

黄晓勇

依托校园网平台,动态发布工作室过程材料,阶段性科研成果,教学教辅资料。

实现各种教学资源共享,在全市高中数学教学与科研方面起到引领辐射作用。

7

结对学校合作学习

曹莲花

与结对学校就课堂教学、学科团队建设等方面展开合作学习。

提高结对学校的整体教学和科研水平,切实提升教学成绩。

8

团队共进

张龙伍

结合个人发展规划,制定个人培养进程,力争每位成员均得到系统化的提升。

达成个人发展规划目标。

4、活动展现:

通过课堂教学展示、专题论坛、学术研讨、观点报告、课例交流等形式集聚智慧,融合观念,丰富学识,扩大辐射。

5、成果提炼:

不断总结经验,提炼研修成果,三年研修完成时结集出刊名师工作室成果集。

六、组织保障

1、在江阴市成化高级中学设立专业名师工作办公室,并配备必需的办公设备;

2、规范使用教育局和学校的专项资金,用于聘请专家指导和正常开展活动;

3、争取相关部门支持,配备相应的网络技术人员,制作或更新网页;

4、完善业务档案,实施考核评价。

 

 

附件:

1、工作室成员学习书目参考

2、工作室2015——2016学年主要活动安排。


 

附件1

工作室成员2015——2018学习书目参考

1、《波利亚的数学教育理论》;

2、《数学的明天》张奠宙;

3、《数学解题思维策略——波利亚著作选讲》云章  赵雄辉;

4、《数学解题学引论》罗增儒;

5、《初等数学典型方法研究》欧阳维诚;

6、《数学解题思路与方法》胡炳生;

7、《高中数学解题策略》唐盛昌等;

8、《开创21世纪数学教育新局面——全国中学数学教育第九届年会论文特辑》;

9、《数学的领悟》罗增儒;

10、《数学方法论稿》张奠宙、过伯祥;

11、《数学思维教育论》郭思乐  喻伟;

12、《中国著名特级教师教学思想录》钟善基主编。


 

附件2

张龙伍工作室2015.11——2016.7具体活动安排

 

时间

   

备注

2015.11

①工作室揭牌仪式、工作室三年发展规划论证会;

②各成员撰写个人发展规划。

 

2015.12

①组织外出交流学习考察,学习先进的名师工作室管理运行经验和教学科研经验;

②开展课型研究活动(高一高二概念新授课),组织各成员听课、评课等研讨活动,要求各成员写出活动反思。

 

2016.1——3

①各成员根据个人的发展需要,强化理论学习研究,确立必读书籍,认真研读;

②各成员基于教学问题研究,撰写一篇质量较高的论文。

 

2016.4

开展课型研究活动(高三二轮复习课课型研究),组织各成员听课、评课等研讨活动,要求各成员写出活动反思。

 

2016.5

争取外出参加一次高考备考学习会议(南京或苏州),梳理有价值的备考信息,并及时提供给本市各校,以供参考。

 

2016.6——7

假期读书活动,撰写教学反思、年度总结以及个人年度总结,整理档案;制定下一学年工作计划。

 

 

 

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