A2制度建设——B4规章制度——C4、C5、C6、C7

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2016年09月23日
 

 

B级指标

C 级 指 标

自评得分

B4

规章制度

(12分)

C4.制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度,全面落实《江苏省中小学管理规范》,各项管理制度健全,岗位职责明确。基本实现以网络平台为基础的管理手段现代化。(3分)

C5.制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度,认真履行《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》规定的有关职责,按要求开展自评、整改等工作。(3分)

C6.建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,把学生综合素质发展作为评价基本标准,学校、家长及社会多方参与,做好学生成长记录。(3分)

C7.制定切实可行的学校安全、卫生管理制度,安保体系健全、“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。(3分)

12分

自  评  概  述

C4

早在1998年,我校搬迁新校址,更名为江阴市成化高级中学,就形成了较为系统、完整的学校规章制度。在此基础上,经过多年的探索实践,学校的各项规章制度日益健全,并不断完善。逐渐形成了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度,加快了学校管理规范化及制度文化建设的进程。

为深入推进素质教育,提高教育教学质量,学校领导认识到进一步加强常规管理,实行依法治校是当务之急。学校党委和行政班子成员认真学习了有关法律法规,对学校各个方面和各个层次的管理制度进行了梳理,全面落实《江苏省中小学管理规范》。学校形成了:岗位职责30条、安全管理90条、财务管理6条、档案管理8条、党委制度5条、电教管理20条、管理规范20条、后勤管理16条、纪检制度12条、教科研管理、教师考核、教学管理、学生管理等管理制度共计200余则。

1、在管理上,出台了覆盖每一工作岗位的岗位职责。学校根据不同的岗位制定了相应的岗位职责,从党委书记到团委书记,从校长到中层干部到班主任,以及教辅后勤人员都有明确岗位职责。

2、在分配制度上,学校行政改变管理思路,根据绩效考核制度,逐步稳妥地改变“大锅饭”的分配模式,制定出《成化高中内部管理改革方案》等制度,改变了“干多干少一个样,干好干坏一个样”的状况。

3、在奖惩制度上,制定了《成化高中教学成果奖评定办法》、《学期综合考评办法(试行)》、《体育竞赛奖励方案》、《优秀班级评比条例》、《优秀学生评比条例》、《文明级宿舍评比方案》和《学生违纪等级认定及处理办法》。为了更好地落实“注重团队,鼓励先进”的管理方略,制订《成化高中名优教师评比、考核、奖励办法》,进一步调动一线优秀教师的积极性,更加充分地发挥他们的示范引领作用。

4、在后勤管理制度上,建立了《校内招标制度》、《财务审计制度》,加大了对学校财物监管的力度。

5、学生管理制度也逐渐科学完备。学校建章立制,逐步完善德育管理体系,实施长效德育。学校完善了德育队伍建设,德育制度不断创新,“优秀学生评比条例”打破了原先只评“三好学生”的单一模式,开展各类单项积极分子的评选,起到了引导学生发展个性特长的作用。

学校投入大量资金建设校园网络硬件设施,被评为“无锡市现代教育技术示范学校”,在此基础上学校进一步完善校园网络管理制度,充分发挥现代教育技术力量雄厚的优势,利用校园网络信息管理平台,发布教育、教学、管理信息,实现部分信息资源的共享。学校还通过“校信通”、“教育APP”、“学校网站互动栏目”、“学校微门户”等平台,实现了与家长之间的互动,通过“公文流转”系统加强了与社会、上级教育部门、兄弟学校之间的沟通和交流。另外,学校人事档案管理、学生学籍管理、教务管理、图书流通管理、财务管理、后勤服务管理等基本实现管理数字化。全校教师100%通过了现代教育技术和信息技术教育的培训考核,为网络环境下的管理改革和资源共享创造了条件。

C5

学校坚持“为学生终身幸福奠基”的办学宗旨和“培养适应时代发展的有用人才”的育人目标,确立了成功教育理念:相信每个师生都有发展的愿望,相信每个师生都有发展的潜能,相信每个师生通过努力都可以取得多方面发展,全面实施素质教育。组织教职工认真学习了《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》,积极推进素质教育。成立了素质教育工作自查自评领导小组,组织全体行政对督导方案进行了逐条解读和仔细对照,研究制定了《江阴市成化高级中学素质教育督导评估自评方案》,按方案规定的有关职责将各项工作分解到各部门,依据《无锡市普通高中素质教育综合督导评估标准》,每学年定期进行素质教育实施自查自评,各部门针对素质教育实施情况,形成好的经验、亮点,同时找出存在的不足和问题,形成学校自查自评报告,针对问题制定整改措施,领导小组对主要问题进行督促整改。

C6

我校一直致力于建立和完善符合素质教育要求的、科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,面向全体学生抓全面发展的教育质量。我们坚决摒弃那种建立在排斥“差生”基础上的教育质量。所以在教师工作评价上,我们也从不以教学成绩作为评价教师工作的主要依据,而是基于师德、师能、综合素质、发展潜能等的综合性全方位评价。

学校每学期进行一次综合考评,对全体教师在本学期中的工作状态进行考量。在综合考评中,有教师自评、学生测评、同行互评、行政点评、家长参评,实现了德、能、勤、绩多角度评价策略。学校实施了“校内月度教育质量调研”,由教务处组织按月分批对老师进行覆盖教学所有环节的调研,调研形式包括听课、查备课笔记和作业批改、问卷调查学生、随访同事等,调研结束时形成调研报告,召开专题教师会议点评,为老师发展提供参考意见,从制度上保证科学有效的教育质量评价机制的实施。

在学生评价上,建立了基于促进学生全面发展的综合素质评价机制。学校制订了《成化高中学分认定实施方案》、《成化高中学生综合素质评价实施细则》、《成化高中学生成长记录袋评价方案》、《成化高中优秀学生评价方案》等促进学生全面发展的评价体系。学校通过学分认定评价学生在学科学习方面的水平与能力,学校通过道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等多维并举的学生综合素质考评制度评价学生在思想品德和个性特长方面的水平与能力,学校通过各类优秀学生的评比表彰综合评价学生成长水平,学校通过学生成长记录袋积累学生成长过程中所取得的成绩和实证材料。学校通过考试测评、学生自评、学生互评、教师与家长评价等多元评价生成学生的综合评价,评价过程公正、客观。

在学生各类荣誉设置上,我们坚持多元化评价。每学期,我们根据学生综合表现评定“三好学生”,还根据学生个性化发展程度评定“艺术之星”“体育之星”“阅读之星”“诚实之星”等各种单项荣誉称号,使每一个学生都得到肯定,每一种发展、特长都得到荣誉。科学有效的综合素质评价机制,使我们的学生能健康、自由地学习成长,促进了学生的个性化发展。

C7

我校安全管理工作在校党委和校长室的正确指导下,以党在新时期对教育战线的一系列政策法规为指针,以“建设和谐幸福校园,办人民满意教育”为总要求,以预防和杜绝重特大事故、安全责任事故,有效控制一般事故为总目标,大力开展“零死亡、零事故、零犯罪、零投诉”平安校园创建活动。

学校建立健全了安全监督管理领导组织机构网络和安全领导小组,与周庄派出所签订了警校共建协议,聘请了法制副校长,设立了校园警务室,成立了学校安全监督管理办公室,制定了安监办工作职责、学校安全工作制度以及各类突发事件应急预案,每学年校长室都要与各职能部门、各管理岗位签订安全工作责任书,做到职责明确、责任到人。

安监办全面协助分管副校长负责学校安全管理工作。安监办坚持每天检查manbetx手机客户端3.0,及时将安全检查情况上报市教育局安监科。我校从市保安公司聘请4名保安具体执行学校安全保卫工作,严格执行门卫管理制度,坚持外来人员、外来车辆出入登记,实行24小时巡查校内安全。学校在重要部位设置了视频监控摄像头220只,全方位地时刻关注着学校安全动态。

我校认真贯彻落实上级部门的指示,做到消防设施设备全覆盖。根据我校实情制定消防应急预案,每年都对在校师生进行消防知识培训和灭火训练。邀请消防中队指导员作国旗下讲话,为全体师生讲解灭火知识和逃生技能。每月进行消防逃生演练,使学生熟悉逃生通道和逃生操作规范。

随着私家车辆的增多,为保障师生安全,发放了校园汽车通行证,完善了交通警示、限速、停车区、禁行区等标志和相关安全设施。交通安全教育形式多样。周末以及节假日放学时都有交警在校门口指挥交通,有效地缓解了人员拥堵、秩序混乱和停车难等问题。

严格实验室管理是学校安全工作的重要组成部分。化学实验员经过了市公安局《化学剧毒品、危险品》知识培训,化学剧毒品、危险品有专用贮藏室,学生实验室有通风设备,确保了师生实验安全和危化药品管理安全。

为切实加强对食堂的规范管理,严格执行食堂安全管理制度,无论是食品的采购、贮存、检查、留样,还是厨房和操作间的布局都严格按照市疾控中心和教育局安监科要求执行。食堂从业人员全部持健康证上岗,学校制订了食品中毒应急预案,多年来未有中毒事故发生。学校专门成立“膳管委”,从第三方角度来监督食堂工作,为进一步提升饮食安全和质量提供保障。

我校学生宿舍已日趋规范化。根据宿舍管理制度,严格挑选具有责任心和爱心的人员担当宿舍管理员,学生入舍前必须经过军训,严守寄宿生守则。为确保学生安全,学校每年都要对宿舍进行整修,每学期都要对学生床位及其他生活设施进行检修。学生安全通道畅通无阻,应急灯、消防设施设备完好。

自评扣分情况及原因

 

佐证资料目录索引

资料名称

档案卷宗编号

归档部门

C4

 

 

1.《成化高中规章制度》汇编(电子稿)

CHGZ—2016—C4—001

校长室

2.学生管理制度汇编:《成化高中学生手册》

CHGZ—2016—C4—002

德育处

3.“无锡市管理规范学校”等奖牌(电子稿)

CHGZ—2016—C4—003

校长办

4.学校利用网络管理系统进行校务管理、教学管理、学籍管理的材料(电子稿)

CHGZ—2016—C4—004

教务处

5.学校网络校务管理平台(电子稿)

CHGZ—2016—C4—005

教务处

C5

 

 

1、《成化高中素质教育自评工作方案》(电子稿)

CHGZ—2016—C5—001

校长室

2、《江阴市成化高级中学素质教育自查自评细则》(电子稿)

CHGZ—2016—C5—002

校长室

3. 成化高中素质教育自查自评领导小组名单(2014-2016) (电子稿)

CHGZ—2016—C5—003

校长室

4. 2013-2014学年素质教育自查自评报告(附自查自评表)(电子稿)

CHGZ—2016—C5—004

校长室

5、2014-2015学年素质教育自查自评报告(附自查自评表)(电子稿)

CHGZ—2016—C5—005

校长室

6.2015-2016学年素质教育自查自评报告(附自查自评表)(电子稿)

CHGZ—2016—C5—006

校长室

C6

 

 

1.学生综合素质评价表和学生成长记录袋

CHGZ—2016—C6—001

德育处

2.学期综合素质评价方案

CHGZ—2016—C6—002

德育处

3.期末各类优秀学生评比要求

CHGZ—2016—C6—003

德育处

4.各类优秀学生申报表及优秀学生表彰名单(抽样)

CHGZ—2016—C6—004

德育处

5.成化高中《学生成长手册》(德育篇)

CHGZ—2016—C6—005

德育处

6.班主任工作每月常规考核表(抽样)

CHGZ—2016—C6—006

德育处

7. 《班主任工作手册》(部分)

CHGZ—2016—C6—007

德育处

C7

 

 

1.成化中学各类事故处置应急预案(电子稿)

CHGZ—2016—C7—001

安监办

2.学校安全管理制度(电子稿)

CHGZ—2016—C7—002

安监办

3.安全责任状

CHGZ—2016—C7—003

安监办

4.行政值班安排(电子稿)

CHGZ—2016—C7—004

校 办

5.法制、禁毒教育活动(电子稿)

CHGZ—2016—C7—005

安监办

6.消防演练及教育(电子稿)

CHGZ—2016—C7—006

安监办

7.安全教育备课本

CHGZ—2016—C7—007

安监办

8.安全教育讲话稿(电子稿)

CHGZ—2016—C7—008

安监办

9.门卫工作资料

CHGZ—2016—C7—009

安监办

 

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