A5教育教学——B14教育科研——C31、C32

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2016年09月23日
 

 

B级指标

C 级 指 标

自评得分

B14

教育科研

(8分)

C31.建立以校为本的教科研制度,教育科研形成浓厚氛围。学科组、备课组活动有计划、有总结、有记录、有检查。校内公开课、研究课活动常态化,每学年举办对外公开课、展示课活动。(3分)

C32.市级以上研究课题不少于5项,其中省级以上研究课题不少于2项。研究活动注重实效,80%以上的教师分担研究、实验任务。每年有30%以上教师在市级以上刊物发表论文。能抓住学校发展和新课程实践中遇到的突出问题组织攻关,并取得阶段性成果。(5分)

7分

自    评    概    述

C31

我校建立了完备的教科研制度,有计划、有组织地开展教科研活动。

学期初,通过教研、备课组长会议,布置教研组、备课组工作计划的制订,不仅对常规工作,如教学进度设定、集体备课主备教师的安排、集体备课时间、教研备课组级公开教学安排等的计划提出要求,还对教研组内教师的专业发展规划,如各层级教师的梯队发展提出要求。

随后,根据教研备课组上传计划,由教务处汇总形成学期教研、备课组活动信息表,公告于学校网站。要求各教研组、备课组据公告的信息表,在规定的时间和规定的地点组织开展活动,并作好记录。由教务处、年级组根据计划表监督教研、备课组活动的开展情况。期中和期末,教务处会集中检查教研组工作手册与备课组活动记录,并评定等级。

此外,日常的集体备课活动通过网络电子备课系统平台展开,由教务处随时监控;日常的教研组活动主要以组内开课和研讨为主,由教务处抽查并通过听课本在期中和期末各普查一次。要求教研组在学期末,针对本学期工作撰写总结一份,附于教研组工作手册中,期末进行检查。

按“学校管理文件”中“岗位津贴及加班费发放标准”之规定,教研、备课组活动及记录检查的结果,与教研、备课组长岗位津贴挂钩;教研组内教师的发展又与“学校管理文件”中“名特优教师的申报、考核、奖励办法”相关;这些管理机制,较好地促进了教研、备课组活动的常态、优质开展。

我校的校内公开课通常是指教研组或备课组级公开课,其中语文、数学和英语学科以备课组为单位,其他学科以教研组为单位,组内教师轮流开设公开课,每学期每位教师开课1-2节。校内公开课的第二种形式通常是学校自身或因上级要求组织的针对特定目标的公开教学,前者有青年教师大比武等,后者如江阴市教育科学研究室针对课型研究组织的全员课堂教学大比武的校内比赛等。

我校的研究课主要是针对“自主成功课堂教学模式”、“课堂教学微观察”等专门组织的研讨活动的上课部分。如青年教师成功课堂教学模式研讨课、镇级名师成功课堂教学模式研讨课、教研组课堂微观察研讨课、课型研究课等,参与教师数量从个别、少数到全员参与不等。

我校一般在每学年的秋学期举办一次对外公开课或展示课活动,公开课一般有两种形式,一是针对学校“成功课堂教学模式”的研究实践而组织的对外公开教学活动,意在展示初步成果,获得进一步研究的资讯。另一种按无锡市、江阴市教育行政管理要求安排的研讨活动或是与市内兄弟学校交流研讨课堂教学,针对某一研究专题承办或组织的展示课活动,每学年举办的次数相对较多。

C32

我校高度重视教育科研工作:

一、重视课题研究,注重研究实效

1.落实素质教育要求,积极开展课题研究

为更好地落实素质教育,结合学校发展实际,我校的课题选题从学校需要探索、研究和解决的实际问题出发,注重选题的针对性,注重研究活动的实效性。目前,我校在“十二五”期间共有省级课题3项,其中有:①江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《抛锚式教学的本土理解和校本实践创新研究》;②江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《普通高中项目式志愿者活动系列化研究》;③江苏省教育学会“十二五”立项课题《同辈群体文化中高中生德性培养的校本研究》。此外,三年来,我校还有无锡市、江阴市教师专项课题和学科组课题共8余项。

2.注重科研与实践结合,转化科研成果

多年来,学校重视教科研成果的实践应用,发挥课题研究在教育教学工作中的作用,坚持将教科研工作落到实处,转化教科研成果。如已经结题的江苏省“十一五”立项课题《导研型课堂教学结构的研究》为我校的教学质量的提升提供了理论和实践的参考依据;江苏省“十一五”立项课题《高中过渡型选修课程研究》推进了我校多元化校本课程体系的构建;江苏省教育学会“十一五”规划立项课题《新课程标准下课堂教学评价研究》形成了我校新的课堂教学评价要素、体系和方法;江苏省教育学会“十一五”规划立项课题《重点高中班级主题活动系列化研究》使班级主题教育活动呈现出分阶段、系列化的动态程式。正准备结题的江苏省“十二五”重点自筹课题《抛锚式教学的本土理解和校本实践创新研究》》为我校形成富有学校特色的教学管理提供了理论的保障;江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《普通高中项目式志愿者活动系列化研究》为学生的社会实践活动提供了丰富的样本;江苏省教育学会“十二五”立项课题《同辈群体文化中高中生德性培养的校本研究》促进了我校 “自主成功”德育体系的建立。我校将研究过程与学校的教育教学工作有机结合,有效避免教科研与学校工作实践的“两张皮”现象,让教科研在实践中进行,将科研成果转化为实践指导,既促进了青年教师的科研能力的提升,也更加促进了教育教学质量的稳步提升。

3.积极推进全员科研,提升教师科研能力

我校的教科研工作以培养名特优教师队伍为抓手,以教师专业发展为目标,努力走科研提升自我、科研促教、科研兴校之路。通过各级各类课题的研究,不断提高教师的科研意识和科研能力。三年来,承担和参与各级各类课题研究和实验任务的有140人次,超过学校专任教师的80%。

二、加强学习培训,提升教师科研能力

为了提高教师科研能力,我们经常邀请高校和教科研部门的教育科研专家到学校指导,对科研工作提出建议和意见,对课题核心成员和骨干教师进行指导,提高教师教科研水平,促进师资队伍建设。

近年来,我们请来《江苏教育》编审、主编来校讲座;我们还请来江苏省特级教师、正高级教师贡和法老师来校为老师进行教科研选题、文本撰写以及论文写作等给予指导;我们还多次邀请来江苏省南通市教科院冯卫东主任来校对我校的教育科学进行培训指导和答疑,取得了较好的效果。

三年来,我校的教科研工作也由过去的只是教科室主任的单打独斗变为广大骨干教师积极参与。在学习培训的助推下,我校王芳老师被评为江阴市教科研新秀,顾文伟、王加元老师被评为江阴市教科研能手。

我校教师每年在市级以上刊物发表的论文不足30%,但是,每年在省市教育行政部门及教育学会、陶研会等组织的论文评比中我校获奖论文较多。2013年29人发表论文,占20%,46人论文获奖,占31.7%;2014年38人发表论文,占26%,52人论文获奖,占35.9%;2015年38人发表论文,占26%,41人论文获奖,占28.2%。

三、结合学校发展和课程改革实践的突出问题组织攻关

随着课程改革的不断深化,课程建设的根本任务应为学生创新素质的健康发展搭建教育平台。相对于传统接受教育而言,应该实现以下五个转型:一是从国家课程到学校课程。学校要树立学校课程意识,在加强国家课程资源开发的同时,尽量开发和提供更多的学校课程。二是从必修课程到选修课程。提倡为学生开设更多的选修课程,倡导教师人人都能开设选修课程。三是从知识课程到实践课程。要改变单纯以教材为载体,以学科知识为表现形式,脱离学生生活实践的单一的知识性课程形态,教师必须树立学科性知识与实践性知识、学科课程与学科活动课程相统一的开放的大学科课程观,为学生开设学科实践活动课程和综合实践活动课程。四是从教师课程到学生课程。学生有权根据自己的兴趣和个性特长,开发自主发展所需要的校本课程,教师要负起重要的指导责任。五是从预设课程到生成课程。过去中小学开设的课程都预先规定好了,而个性化学校课程功能的实现需要师生的共同开发。

为此,我们抓住转型期的素质教育的根本要求,大力开发并实施了诸如“高中物理实验探究”、“江阴地方文化史探究”、“向电影学写作”、“化学与健康生活”、“伟大的苏联卫国战争”等40余门具有我校特色的研究性校本课程和 “快乐足球俱乐部”、“健美操队”、“篮球俱乐部”等32个特色鲜明的学生社团活动课程,涵盖了高一高二的全部学生,并纳入学校课程表安排。初步形成了包括研究性校本课程、学生社团活动课程、序列化活动性校本德育课程等在内的校本课程体系

自评扣分情况及原因

C32.教师每年在市级以上刊物发表的论文不足30%,扣一分。

佐证资料目录索引

资料名称

档案卷宗编号

归档部门

C31:

 

 

1.近3年教研、备课组计划(电子稿)

CHGZ—2016—C31—001

教务处

2.近3年教研组工作总结(电子稿)

CHGZ—2016—C31—002

教务处

3.近3年教研组工作手册(电子稿)

CHGZ—2016—C31—003

教务处

4.近3年备课组活动记录簿(电子稿)

CHGZ—2016—C31—004

教务处

5.教研、备课组活动信息(电子稿)

CHGZ—2016—C31—005

教务处

6.对外公开课材料(电子稿)

CHGZ—2016—C31—006

教务处

7.研究课、观摩课材料(电子稿)

CHGZ—2016—C31—007

教务处

8.近3年教研、备课组计划(电子稿)

CHGZ—2016—C31—008

教务处

C32:

 

 

1.近三年教科研工作计划及总结

CHGZ—2016—C32—001

教科室

2.省市课题研究资料(电子稿)

CHGZ—2016—C32—002

教科室

3.近三年教师发表或获奖论文统计表

CHGZ—2016—C32—003

教科室

4.《成化高中教科室工作职责》

CHGZ—2016—C32—004

教科室

5.《成化高中教育科研管理条例》

CHGZ—2016—C32—005

教科室

6.教育科研专家来校讲座资料(电子稿)

CHGZ—2016—C32—006

教科室

7.导研型课题研究报告、结题证书、论文

CHGZ—2016—C32—007

教科室

8.抛锚式课题研究报告和论文

CHGZ—2016—C32—008

教科室

9.无锡市教科研成果二等奖证书复印件

CHGZ—2016—C32—009

教科室

10.江阴市教科研新秀、能手证书复印件

CHGZ—2016—C32—010

教科室

 

点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
相关信息

上一篇:没有了!

下一篇:没有了!

相关信息
没有相关内容
观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过